青海省电化教育馆

青海省电化教育馆学习实践科学发展观活动阶段性工作总结
　

    为深入学习党的十七大精神，全面贯彻落实科学发展观，根据教育厅党组的统一部署，我馆组织开展了深入学习实践科学发展观活动。活动开展以来，我馆高度重视，周密部署，广泛发动，措施具体，方法新颖，围绕“党员干部受教育，科学发展上水平，人民群众得实惠”的总体要求，以“继续解放思想，坚持求真务实，努力闯出一条欠发达地区信息技术教育实践科学发展观的成功之路”这个主题，力求做到用科学发展观武装头脑、指导实践、推动工作，确保学习实践活动扎实有效开展，现将主要工作汇报如下：
    一、提高认识，加强领导
    我馆充分认识学习贯彻落实科学发展观活动的重大意义，切实把活动作为当前最重要的工作抓早、抓紧、抓好。为切实加强对学习实践活动的组织领导和协调，成立了省电教馆学习实践科学发展观活动工作领导小组，馆党支部书记、馆长赵邦忠任组长，党支部副书记、副馆长任副组长，支委其他成员及有关科室人员为成员。领导小组下设综合组和宣传组，抽调得力人员参加工作。同时要求各科室要以大局为重，积极支持配合工作。其他党员干部要发挥表率作用，带头深入学习，带头调查研究，带头解放思想，带头分析检查，带头整改落实。全馆形成了一把手负总责，副职领导协调，支部委员和科室负责人配合，全馆干部职工广泛参与的领导和工作格局。
    二、制定方案，明确活动任务
    根据厅党组的统一部署，我们进行了认真分析研究，制定了《青海省电化教育馆开展深入学习实践科学发展观活动实施方案》，明确了学习实践活动的指导思想、任务目标、方法步骤和各个阶段的主要工作，针对本馆干部职工和全省中小学信息技术教育工作的实际，制定了学习调研、分析检查、整改落实各个阶段的具体步骤，明确时间与任务，认真研究部署每一阶段的工作，把要做的工作都一一列明，使职工做到心中有数。
    三、全面动员，积极开展各项活动
    我馆积极开展好学习动员工作，主要做法有：
    （一）做好全馆干部职工的动员。10月13日，参加省教育工委、省教育厅动员大会后，我馆立即召开了领导小组会，学习了王厅长在厅系统动员大会上的讲话，对本馆开展活动进行了认真研究。10月17日召开全馆干部职工动员大会，由党支部书记、馆长赵邦忠亲自动员并具体部署三个阶段的工作，对本馆开展深入学习实践科学发展观活动做出全面安排。
    （二）广泛宣传，营造活动良好氛围。
    1.宣传开展学习实践活动的指导思想、主要目标、方法步骤要求等。
    2.通过办板报、书写醒目标语，对学习实践活动进行广泛深入的宣传，交流学习体会、查找的问题、改进的措施，营造了浓厚的学习讨论氛围。
    3.做好信息宣传工作，对厅系统和本单位学习实践活动开展情况进行宣传报道，及时编发信息有效地调动和保证了全馆干部职工积极参与学习实践活动的热情，促进了学习实践活动的深入进展。青海卫视播发厅系统电视新闻报道4条，编发信息2条
    （三）切实把全馆的学习抓细。认真抓好干部群众的理论学习，做到了工作、学习两不误、双促进。为解决工学矛盾，我馆根据实际情况，组织本馆全体干部职工认真学习党的十七大和十七届三中全会精神，学习中央有关文件、胡锦涛总书记的重要论述以及有关学习材料，进一步提高认识，统一思想。
    1.坚持读好书，做好理论武装。组织全体干部职工精读《深入学习实践科学发展观教育读本》；副处级以上领导干部读好《毛泽东邓小平江泽民论科学发展》和《科学发展观重要论述摘编》。
    2.学好四个会议文件，明确目标要求。通过召开专题学习会的方式，深入开展活动组织全体干部职工认真学习胡锦涛等中央领导同志在全党开展深入学习贯彻科学发展观活动动员大会上的讲话、强卫书记在全省动员大会上讲话、省第十一次党代会文件、省委十一届四次全委会文件。
    3.坚持晨读制度，确保学习效果。为保证学习效果，党支部和领导小组经过慎重研究，决定创新学习形式，创设了晨读制度，工作日期间，每日早上8：30—9：30组织全体干部职工精读《深入学习实践科学发展观教育读本》，在此基础上，列出要学习和解答的重点题目，在认真思考、分析的基础上，每日解答一道题，做到了学习目标明确、学习时间保证，学习效果突出。全馆同志已经撰写学习笔记245篇。
    4.深入理性思考，提升学习效果：全体干部职工联系工作实际，边学习、边查找问题，边进行理性思考，积极撰写学习心得或理论性文章。一部分干部已经联系工作实际，提交了学习心得或理论性文章。
    四、注重实践，边学习边梳理突出问题边提出解决思路
    （一）三项活动紧密结合，问计于基层，认真梳理分析突出问题。党支部和学习实践活动领导小组结合抓作风建设，促工作落实主题实践活动和解放思想大讨论活动，采取学、思、查、辨、改的方式，力求活动取得实效。
    学：认真学习本馆《方案》列举的学习书目和省委领导、厅领导关于解放思想和科学发展的论述、讲话，提高对活动的认识；
    思：在学习的基础上，认真思考影响本馆和全省中小学信息技术教育工作的思想障碍、作风障碍、体制和机制障碍；
    查：初步查找在思想观念、精神状态、工作标准、工作作风、工作体制机制等方面影响全省中小学信息技术教育可持续发展的突出问题；
    辨：针对查找出来的问题，按照科学发展观的要求，结合工作实际，组织干部职工进行辨析、梳理、归类，统一认识，力求找准、找实突出问题和难点问题；
    改：对于查找出来的突出问题，进行科学规划，合理策划解决的方案、步骤和措施，力争提升整改的效果。
    围绕如何转变全省中小学信息技术教育发展方式、提高信息技术教育发展水平、创新信息技术教育体制机制、推进全省中小学信息技术教育科学发展等问题，以科学发展观为指导，从本馆、各级教育行政部门和中小学三个层面进行梳理和分析，结合到基层工作的的机会，与教育行政部门领导，电教、教研工作者和中小学教师进行面对面的请教，问计于基层和教师，共发放问卷60份，收回45份。我们对这些问卷进行了集中分析和梳理。归纳出了存在的问题。
    我们认为，本馆存在的主要问题是：一是干部职工的学习提高不能满足实际工作的需要。干部职工政治学习和业务学习效果不佳，对很多新事物、新知识的学习掌握得还不够好，运用理论指导实践，促进工作上还有一些差距。
    二是业务能力还不够过硬，素质能力与新要求存在一定差距。工作作风不够扎实，缺乏创造性。效益发挥督促指导工作的具体目标要求不够明确，工作不够到位。
    三是思想解放力度不够大。全省中小学信息技术教育在硬件建设基本完成后的整体发展规划不够明晰。只注重了年度具体工作的安排部署，但对全省中小学信息技术教育的大发展方面缺乏进一步的整体规划，思路不够清晰。
    全省中小学信息技术教育工作的主要问题是：电教机构和编制问题困扰现代远程教育健康发展；设备的运行、维护、更新的经费保障长效机制落实不够到位；设备配置标准低、数量少的问题开始显现。各种现代远程教育项目的设备配置标准低、数量少，难以满足教育教学的实际需求；中小学教师的信息素养和技能普遍偏低，造成部分地区、学校现代远程教育应用和效益发挥不充分，一些地区的个别学校设备闲置；远程教育的资源总量不足、结构不优。
    在学习实践活动中，再次向州、县教育行政部门发出调查问卷30份。
    （二）抓准影响科学发展的突出问题。围绕王厅长在厅学习实践活动动员讲话中提出的办好十件实事中“进一步加强远程教育工作，积极做好规划，争取尽早启动远程教育二期工程建设”的要求，发动全体干部职工集思广益，找出影响科学发展的突出问题。经过初步梳理，理出了要重点解决的问题是：一是全省中小学信息技术教育及现代远程教育应用及效益发挥的机制和政策保障问题。主要包括机构编制、经费保障、队伍建设、技术支持和评估监测等问题。二是制定全省现代远程教育工程（二期）规划，明晰发展思路，确定发展目标和措施。
    （三）注重实践特点，理出立即解决的问题和要办的实事。党支部和活动领导小组按照学习实践活动的要求，着眼于确立科学发展理念、形成科学发展思路，把解放思想、实践科学发展贯穿于学习实践活动的各个重要步骤和环节之中，围绕统一思想认识、深入分析问题、认真查找原因、寻求解决办法等重点，开动脑筋，发扬民主，在事关全省中小学信息技术教育科学发展全局的重大问题上初步形成了共识，力求把思想认识统一到信息技术教育科学发展上来，统一到办好人民满意的信息技术教育上来，引导干部职工围绕促进科学发展这一主题，确定并着手解决近期要办的实事。
    1.边学习，边实践，便解决问题。
    一是制定了全省现代远程教育工程（二期）规划草案；
    二是召开全省民族地区现代远程教育应用与效益发挥现场会；
    三是强化和完善省级技术支持保障机制。以电教馆技术力量为主，并组织省中小学信息技术教育专家组重点办好4 个QQ群：即省中小学信息技术教育专家组QQ群，为全省各级教育行政部门和中小学校提供政策咨询、规划设计、技术支持服务；省电教馆技术支持QQ群。为县级电教中心和中小学校技术人员提供设备保障、资源建设服务；现代教育技术实验学校QQ群，为国家级、省级现代教育技术实验学校提供课题研究、方案论证、实验进程指导服务；教师教育技术能力培训QQ群，为中小学教师、教育管理人员提供教育技术能力培训的过程性评价、监测、学习辅导答疑等服务。
    四是加快省级数字化教育平台建设步伐，年内形成实质性建设方案。具体工作正在协商落实中。
    五是11月初省中小学信息技术教育领导小组与省电教学会联合召开学习实践科学发展观研讨会，邀请高校、中小学教师、教育行政部门领导和教学应用研究的专家与会，重点研讨影响全省中小学信息技术教育工作的重大问题，提出解决方案。
    六是创新制度、出台促进全省现代远程教育发展的政策。第一，以省教育厅名义制定并印发了《关于进一步推动农牧区中小学现代远程教育应用与效益发挥的通知》。
    第二，以教育厅名义拟定了《关于大力推进现代远程教育应用和效益发挥若干问题的意见》，已经会同厅人事处、计财处与省人事厅、省编办、省财政厅进行了协商，拟制定现代远程教育应用及发挥效益的政策性措施，力求解决影响和制约事业发展的机构编制、经费保障、队伍建设、技术支持和评估监测等问题，力争省政府批转执行。
    2.准备解决的重点问题
    一是贯彻落实《青海省教育厅关于进一步推动农牧区中小学现代远程教育应用与效益发挥的通知》。督促各地建立、完善远程教育应用工作管理体系，建立和健全三种模式应用的检查与评估制度，落实责任，督促各地充分利用现代远程教育资源和设备开足开齐课程。落实电教机构和队伍建设，提高农牧区中小学现代远程教育三种模式的应用水平。2009年内完成。
    二是积极配合全省“两基”攻坚工作，选派技术人员到9个“两基”攻坚县进行现代远程教育设备和资源应用及师资培训的服务和指导。促使9个县开足开齐课程，补充教师结构性短缺，为顺利实现“两基”攻坚作出努力。2009年6月前完成。
    三是加大民族教育资源的开发建设力度。为藏族地区开展双语教学提供优质教育资源服务，促进民族地区提升教学水平，提高教师素质。
    为解决藏族学生学习汉语的需求，自筹资金购置一批动画类、游戏类资源，补充到省级基础教育资源库，免费向藏族中小学师生开放。
    省级基础教育资源库免费提供爱国主义教育影视片和科技类影片，为民族地区中小学校提供爱国主义教育、维护祖国统一教育和民族团结教育资源服务，同时丰富学生的课外活动内容。免费提供英语、德育、科学、艺术（音乐、美术）等课程资源，推动民族地区教学方式的变革。     同时免费提供物理、化学、生物课程的实验演示资源，促进教师结构性短缺问题的解决。
    通过这一阶段的工作，全馆干部职工对开展学习实践活动的目的、意义有了更加明确的认识，想发展、议发展、谋发展的氛围进一步形成，推进信息技术事业发展的紧迫感、责任感进一步增强，“创新实干、跨越发展”的理念进一步深入人心，为全省信息技术教育的大发展奠定了坚实的思想基础，汇聚了新的思想动力。大家一致认为，现代远程教育见效快、效益好，既节约教育设施，又节约师资力量。能够弥补我们在区位上、师资上、经费上的劣势和不足，是快速提升教育教学质量和办学效益的有效措施，是我省缩小与发达地区差距，实现跨越式发展的根本途径，是青海教育走向现代化的必由之路和必然选择。     当前和今后，必须以现代远程教育的应用和效益发挥为中心，在工作作风、工作业绩上更加努力，在体制、机制方面更加理顺，创造重视、关心、支持中小学信息技术教育发展的新氛围、取得新业绩，真正为巩固和提高“两基”水平、实施素质教育、加快基础教育发展和改革作出新贡献。
    今年以来，学习实践科学发展观活动、解放思想大讨论和“抓作风建设，促工作落实”主题实践三项活动有力地促进了本馆业务工作的开展，全体干部职工把三项活动中激发的积极性、主动性和创造性运用到工作中，工作热情更加高涨，工作效率更加提高，取得了显著的工作业绩，真正做到了两不误、两促进。我们以中小学信息技术教育和现代远程教育应用、效益和质量提高为重点，狠抓工作落实，重点做了以下工作：
    一是为加强领导，整合力量，调整了省中小学信息技术教育领导小组成员。同时，将省中小学信息技术教育领导小组专家组、省现代远程教育教学保障专家组和省现代教育技术实验学校工作领导小组专家组整合为省中小学信息技术教育领导小组专家组。目前，专家组共吸纳省内技术、课程和教研专家30名。专家们牺牲休息时间，不计报酬，主动承担课题论证、技术支持等工作，还深入教学一线，加强应用指导和技术服务，与校长教师共同研究现代远程教育应用和效益发挥，走访了50多所学校，召开座谈会40余次，指导检查现代教育实验学校工作和现代远程教育应用与效益发挥工作，形成了两个调研报告的初稿，得到了学校和教师的称赞。
    二是进一步加强了现代教育技术培训工作。开展了中小学教师教育技术能力培训工作。召开了全省中小学教师教育技术能力培训工作会议。出台了《中小学教师教育技术能力培训工作若干问题的意见》，组织4800余名教师参加了教育技术能力培训。举办了全省中小学计算机网络实用技术高级培训班。尝试了在全省大面积、经常性进行网络实用技术培训的模式。举办了各100人的现代远程教育管理与技能骨干人员和现代远程教育一线骨干教师两个培训班，使全省中小学现代远程教育的管理工作、技术保障和教学应用骨干队伍进一步壮大。实施了教育部—微软（中国）“携手助学”项目。3月起实施了教育部－微软（中国）“携手助学”项目。全省5000名中小学信息技术教师接受了基础培训，100名骨干教师接受了中级培训与研修。
    三是抓住关键，推动全省现代远程教育应用工作。在共和县举办现代远程教育应用与效益发挥省级培训班，共培训中小学校长和教师254人。我馆选派技术专家对共和县的62所中小学校的计算机教室设备、卫星教学收视点进行了全面维护，对学校项目配发的资源库进行了全面升级、维护，更新了最新资源。并对现代远程教育管理、档案建设、师资培训等工作进行了检查、指导、完善。组织省中小学信息技术教育领导小组专家组成员赴黄南州调研民族地区远程教育课堂应用情况。筹备了全省民族地区现代远程教育应用与效益发挥现场会。
    四是加强实验学校课题研究，推动信息技术与课程整合。对西宁市、海东地区36所现代教育技术实验学校从组织管理、硬软件建设、师资培训、开展使用现代远程教育设备和教育教学资源及教学应用、教学研究活动等的情况、课题研究等方面进行检查调研。
    五是完成了2008年信息技术教育工程项目建设工作。建设教学光盘播放点90个，卫星教学收视点64个，计算机教室20个。本馆技术人员深入学校，亲自进行了卫星教学收视点和计算机教室进行了安装、验收，同时对学校电教管理人员进行了现场再培训。
    六是加强教育资源建设。稳步推进数字化教育平台建设；完成了国家项目藏汉双语教育资源开发年度任务。
    七是以赛促教、以赛促研。开展了教师多媒体课件大赛、课例大赛和信息技术教学研究优秀论文征集活动。举办了全省第一届中小学校园电视节目评选活动。组织了全省中小学生参加全国电脑制作活动。积极配合组织部门开展农村党员现代远程教育工作。
    八是开展了现代远程教育应用的调研，形成了有指导意义的调研报告。
    五、下一步工作安排
    （一）继续深入抓好学习，不断丰富学习内容，不断提高对学习实践活动的认识，把学习贯穿在整个活动的始终。
    （二）继续深入思考。引导全体干部职工对初步查找除的问题深入思考，相互交流，围绕在中小学教育信息化中如何更好地贯彻科学发展观，形成解决问题的共识和措施。
    （三）继续深入地查找问题。按照活动第二阶段的要求，对已经初步查找出的问题深入讨论，进行归类，同时继续坚持开门查找，进一步征求州、县教育行政部门和中小学的意见，找准、找实影响科学发展的突出问题。
    （四）开展专题调研，形成高水平成果。认真开展“全省中小学现代远程教育发展专题调研”和“省中小学现代教育技术实验学校专题调研”，在调研成果的基础上，广泛听取干部职工和基层电教部门的意见和建议，力争形成高质量的调研报告。
    （五）继续做好“四个结合”。即把学习实践活动继续与解放思想大讨论和“抓作风建设，促工作落实”主题实践活动紧密结合，解决工作作风问题；与深化省情认识和全省中小学信息技术教育的情况结合起来，深化对教育信息化发展方向、重点难点的认识；与查找突出问题结合起来，立足于更好地解决中小学信息技术教育的突出问题，认真制定切合实际，针对性强、可操作的主要措施；与促进本馆和全省中小学信息技术教育工作结合起来，以工作促学习实践活动，努力高效完成今年全馆各项工作任务，使全馆工作和中小学信息技术教育工作持续健康发展。
　