同志们：
首先，受省教育厅高海宾副厅长委托，我代表省教育厅及省中小学信息技术教育领导小组对同志们的到来表示热烈地欢迎！向为这次培训工作做出辛勤努力的青海民族学院及电信系（或现代教育技术中心）的领导和同志们表示衷心的感谢！
目前全省农牧区中小学现代远程教育工作已经进入全面普及应用阶段。今年4—7月，为使设备、资源应用走向一个新的发展阶段，省中小学信息技术教育领导小组组织有关方面管理和技术人员对占全省总县数37%的17个县（市）进行了现代远程教育管理和教学应用督查调研。督查调研中发现部分县管理松散、措施不力，技术服务不到位、教育教学应用薄弱等问题。为了进一步提高现代远程教育工作的管理水平和设备维护保养的技能，更好地促进现代远程教育走进课堂、服务学生、用于教学，充分发挥现代远程教育效益，举办县级现代远程教育管理与技能骨干人员培训班。这个培训也是为落实省第十一次党代会确定任务的分工举办的。省第十一次党代会提出要“发展现代远程教育”，全省中小学现代远程教育要建立和完善设备管理、维护和更新的长效机制，信息技术与课程整合的长效机制，优质教育资源应用于教学的长效机制，充分发挥现代远程教育的综合功能，用信息化促进基础教育现代化。
通过培训关键岗位的关键人，全面提升管理技术队伍的整体水平，促进全省远程教育工作的深入开展。下面，就这次培训，我讲两个方面的意见。
一、提高认识，认清形势，进一步增强学习的自觉性和紧迫性
截止目前，全省通过各类远程教育项目已建成农村中小学教学光盘播放点1830个；建成了包括400个C波段卫星地面站在内的卫星教学收视点3193个，计算机教室965个。农村牧区中小学基本实现了三种模式的覆盖，全省中小学购置计算机44000余台，生机比达到22:1,建设计算机校园网及局域网655个。建成了省级基础教育资源中心。全省中小学都可开展各种形式的现代远程教育和信息技术教育。
远程教育站点建成以后，管好用好已配备的设备和优质的教育资源就成了信息技术教育工作能否顺利开展的关键。而管好用好，就要求各级远程教育管理技术人员既要熟悉各类设备的技术指标和性能，又要熟练掌握设备的操作维护方法，真正成为诊断排除计算机设备在应用中的各种故障的行家里手，以保证设备在教学活动中的正常应用。应当肯定，我省的管理、技术队伍总的来看是好的，是有战斗力的。大部分比较年轻，基础比较好，有上进心，能吃苦耐劳，在工作条件艰苦，困难很多，压力很大的情况下表现了很强的事业心和责任感，为远程教育工作做出了积极的贡献。但是也应该看到，由于远程教育工作是以先进的计算机应用知识和网络技术为平台而开展的一项技术要求高、管理难度大、组织比较复杂的崭新工作，没有成熟经验可供借鉴，有些管理、技术人员在技术能力方面不适应岗位要求的问题还不同程度的存在。通过督查调研，主要问题表现在：
一是部分管理、技术文化程度偏低，相应的专业知识缺乏，又没有或很少接受过系统的专业培训，管理知识及操作业务不够熟练，在计算机应用技能方面只停留在会运用简单的办公自动化处理的水平，对常用应用软件的安装和使用，如多媒体播放软件、虚拟光驱、镜像文件制作软件、解压缩软件、课件制作软件的主要功能、安装与使用方法还没有掌握。对Windows操作系统及补丁安装、优化设置，硬件设备、外围设备驱动程序安装及杀毒软件的安装升级还不熟练。对常用办公软件的模块设置、功能和应用技巧的掌握还不够全面。因此在设备出现故障和系统出现问题时就束手无策，设备不能运行，影响了正常教学工作的开展。
二是部分管理、技术人员在计算机网络技术应用方面连最基本的操作方式都不够熟练，有的虽然具备一定的基础，但满足于一知半解，对网络联接的基本方式、网上资源搜索、常用资源下载工具的使用还没有掌握。对计算机局域网络的基本构成、设置、IP地址分配；网络杀毒软件的安装、升级和病毒清理；多媒体控制软件的安装和使用，系统维护等方面还存在困难。对多媒体教室各种设备的联接及使用，网络资源的调用，资源库登录、使用、管理与维护、故障排除和服务器系统的恢复等更是一头雾水。无法指导一般教师使用网上优质教学教学资源进行教学。
三是部分管理、技术人员对卫星接收系统硬件、软件的安装，硬件联接方法。IP资源及资源下载、重组、整理及存放的方法与技巧等方面还没有掌握，不能正常或无法接收、整理和存储免费的教育教学资源，更不能排除出现的故障；学科教师在教学应用方面得不到及时的指导，不会运用设备和资源组织开展教学活动，更不了解资源的正确呈现方式，达不到预期的教学效果，因此产生畏难情绪。
四是县级技术支持服务队伍还比较薄弱。部分县由于县电教中心的人员紧缺，无力进行系统化的技术服务，同时，又没有健全比如以学区为单位的技术支持队伍，使得学校的设备维护各自为阵，难以发挥集体的智慧。
这些现象虽然不是全部，但影响了远程教育工作的开展。这也从另一个方面提醒我们必须高度重视远程教育管理与技术人员的培训，切实提高管理与技术人员的素质和水平。事实也证明，凡是远程教育搞得好的地方，除了有领导重视和支持之外，必定有一个好的管理、技术人员和好的管理、技术队伍。有一个好的乡镇学校管理、技术人员就能管好乡镇学校站点，就能带出一支好的村级学校管理、技术队伍。
今天参加培训的人员绝大多数对远程教育工作已经有了比较深的了解，有的还搞得有声有色，但是农村现代远程教育工作对我们来说毕竟是新事物，整个硬件系统技术含量非常高，不可能一蹴而就，一学就掌握，需要我们积极适应，正确地面对，加强训练，努力学习。举办这次培训班，让大家集中学习是一次难得的机会，大家要珍惜好、利用好，真正学好。
二、明确学习要求，进一步提高培训效果
提高自身素质,主要靠两条途径,一是不断加强学习,二是加强实践锻炼。实践经验要靠大家逐步积累,但学习问题自始至终不能放松。这次培训，学习时间紧，安排内容比较多，必须集中精力，当作自己的一项本职工作来完成。在此，我就这次培训学习提几点要求：
第一，要明确学习重点，熟悉基本操作。我们这次学习的重点是，从总体上了解远程教育发展态势，准确把握远程教育发展方向，通过培训，使县级电教中心人员进一步提高现代远程教育工作的管理水平，提高设备维护保养、资源应用的知识与技能，使现代远程教育更好地为教育教学和经济发展服务。我希望通过这次培训，各县都能抽调技术骨干从县到乡组建起一支技术过硬的技术服务队伍，每学期对基层学校进行一次技术巡回指导服务，带着技术、带着资源、带着配件深入学校排除设备故障、进行系统维护和现场培训，保障设备的正常运行，提高设备的使用率。
第二，要紧密联系实际，讲求学习方法。这次培训主要采用课堂讲授与实际操作相结合的方式，旨在引导大家紧密联系自己的工作实际，结合自己的技术水平有针对性地学习，找出解决实际工作中遇到的技术问题的办法。这次培训因为时间有限，不可能讲述得很全面，希望大家勤思考，勤动手，紧密结合自己的实际情况，紧密联系工作实际，不断总结经验，进一步提高理论素养和业务水平，做到学以致用、用以促学、学用相长。
第三，要互帮互学，取长补短。今天在座的学员有县级电教中心管理人员，也有中小学教师；有计算机方面的专业人才，也有后来通过自学从事计算机教学的同志。大家来自不同地方，专业基础有好有差，掌握的知识有多有少，我们在学习中要互帮互学，取长补短，共同提高。
第四，要严格遵守各项规章制度，树立良好形象。这次培训班得到了青海民族学院的大力支持。学院为我们安排了最好的师资，提供最好的设备供大家上机进行实际操作；学院领导对举办这次培训班比较重视，安排了很好的生活住宿条件，希望大家珍惜这个机会，遵守这里的制度，爱护这里的设施，体现出我们远程教育管理技术人员较高的素质来。
同志们，开展农村中小学现代远程教育，意义重大，任务艰巨。今年，教育部将要对我省的远程教育工作进行全面考核验收。这次培训是提前对我们的管理技术队伍的一次大练兵、大比武。希望大家以饱满的热情、科学的态度和扎实的作风，认真学习，扎实做好这项艰巨而光荣的工作，为我省的远教工作做出自己应有的贡献。
最后预祝培训班取得圆满成功！谢谢大家！
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